Como ya sabéis, estamos trabajando el rey u; por eso, aquí os dejo fichas de refuerzo de trazo, discriminación auditiva y visual.
domingo, 13 de marzo de 2016
REFUERZO LETRA U.
¡Buenos días!
Como ya sabéis, estamos trabajando el rey u; por eso, aquí os dejo fichas de refuerzo de trazo, discriminación auditiva y visual.
Como ya sabéis, estamos trabajando el rey u; por eso, aquí os dejo fichas de refuerzo de trazo, discriminación auditiva y visual.
REFUERZO DEL NÚMERO 5.
Como ya sabéis, estamos trabajando el número 5.
Así que aquí os dejo algunas fichas de refuerzo.
Así que aquí os dejo algunas fichas de refuerzo.
EL MONSTRUO DE COLORES NOS ESCRIBE: LA ALEGRÍA
¡¡¡Hola a todos!!!
Ya tenemos nuestra mesa de la paz montada, aunque sin terminar de decorar.
Como ya sabéis, hemos iniciado un mini proyecto sobre las emociones, de forma que cada semana trabajaremos una diferente.
Esta semana, nuestro gran amigo y conserje Gabriel nos trajo a clase una carta, que nos había enviado EL MONSTRUO DE COLORES. En ella nos pidió que le ayudáramos a clasificar los sentimientos y a cambio, nos daba una marioneta cada semana para llevarnos a casa. Cuando tengamos todas las marionetas en casa, podremos hablar con los papás cuando surja un conflicto y analizar qué es lo que ha pasado, por qué, cómo me sentía y por qué he actuado así.
La dinámica desde la perspectiva de los niños es:
¡¡Nos vemos la semana que viene!!
Ya tenemos nuestra mesa de la paz montada, aunque sin terminar de decorar.
Como ya sabéis, hemos iniciado un mini proyecto sobre las emociones, de forma que cada semana trabajaremos una diferente.
Esta semana, nuestro gran amigo y conserje Gabriel nos trajo a clase una carta, que nos había enviado EL MONSTRUO DE COLORES. En ella nos pidió que le ayudáramos a clasificar los sentimientos y a cambio, nos daba una marioneta cada semana para llevarnos a casa. Cuando tengamos todas las marionetas en casa, podremos hablar con los papás cuando surja un conflicto y analizar qué es lo que ha pasado, por qué, cómo me sentía y por qué he actuado así.
Aquí os dejo unas fotos para que veáis como está quedando.
MESA DE LA PAZ
La mesa de la paz tiene dos taburetes para que se sienten los niños implicados.La dinámica desde la perspectiva de los niños es:
- Cuando alguien ha molestado, lo llaman que venga a la mesa de la paz a solucionar el problema.
- Ambos niños se sientan y entablan conversación para solucionar el conflicto.
- Empieza la batería de preguntas:
- ¿por qué me has pegado?
- ¿Cómo te sentías? triste-alegre-asustado-enfadado,...Tienen el cartel con los monstruos de colores para apoyarse en el dibujo.
- ¿Y cuando te sientes así, que se debe hacer?
- ¿Pero las manos hablan? No, las manos son para...abrazar, saludar, hacer caricias,...
- Pídeme perdón y mándame una señal de paz que nos reconciliemos.
- Nos estrechamos la mano como buenos amigos y volvemos a nuestro sitio a seguir con lo que estuviéramos haciendo.
Aquí podemos ver la carta que nos trajo Gabriel y el bote en el que
hemos metido la ALEGRÍA, que es de coor AMARILLO.
Finalente decoramos el monstruo de colores para colocarlo en el mural
grande que vamos a hacer con todas las emociones.
sábado, 12 de marzo de 2016
SALIMOS DEL HUEVO!!!
¡¡Buenos días!!
Como todos sabéis, las aves, anfibios, peces, insectos y otros animales nacen a partir de huevos; son ovíparos.
En clase vimos cómo nacían unos pollitos del huevo, pero lo vimos en un vídeo.
Así que la seño trajo un huevo de ......DINOSAURIO para que viéramos como nacía y rompia el huevo, en directo.
Aquí tenemos el resultado.
Podéis encontrarlos en cualquier tienda de multiprecio o "chinos" es muy económico y a ellos les encanta. Lo metéis en agua y tarda unas horas, pero la experiencia merece la pena.
Como todos sabéis, las aves, anfibios, peces, insectos y otros animales nacen a partir de huevos; son ovíparos.
En clase vimos cómo nacían unos pollitos del huevo, pero lo vimos en un vídeo.
Así que la seño trajo un huevo de ......DINOSAURIO para que viéramos como nacía y rompia el huevo, en directo.
Aquí tenemos el resultado.
ANIMALES ACUÁTICOS
¡¡Hola de nuevo!!
Papis, mirad que bonita experiencia la que tuvimos el otro día en clase. Un alumno de la señorita María trajo a clase una bandeja llena de animales acuáticos: una ballena, un tiburón, un pez espada, un cangrejo, un delfín,.... y claro, como ellos no pueden vivir sin estar húmedos, pues estaban metidos en el recipiente con bolitas de agua en forma de gelatina. Nosotros metimos la mano para combrobar que los animales estaban mojados, y .....nos encantó.
Ahí van las fotos.
Papis, mirad que bonita experiencia la que tuvimos el otro día en clase. Un alumno de la señorita María trajo a clase una bandeja llena de animales acuáticos: una ballena, un tiburón, un pez espada, un cangrejo, un delfín,.... y claro, como ellos no pueden vivir sin estar húmedos, pues estaban metidos en el recipiente con bolitas de agua en forma de gelatina. Nosotros metimos la mano para combrobar que los animales estaban mojados, y .....nos encantó.
Ahí van las fotos.
Clasificamos animales
Buenos días.
Aquí os dejo el trabajo que han hecho estos campeones. Primero colorearon el fondo, como buenos compañeros en equipo. Era un tamaño A3 y lo compartieron como buenos amigos.
Después juntamos los fondos y fuimos clasificando todos los animales.
Mirad que bonito quedó:
¡¡Hasta pronto!!
Aquí os dejo el trabajo que han hecho estos campeones. Primero colorearon el fondo, como buenos compañeros en equipo. Era un tamaño A3 y lo compartieron como buenos amigos.
Después juntamos los fondos y fuimos clasificando todos los animales.
Mirad que bonito quedó:
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